结合当前海外顶尖的国际针对于社会设计艺术院校专业开设和产业发展趋势，ACG在原有的cccts课程体系之上提出了社会化教学模式下的创意能动力培养模型，强调主观创造力、胜任力，在六个能力培养方面多重升级。

21世纪的艺术教育&产业发展趋势是什么？听起来这是一个宏大的主题，需要几万字的论文去阐述和研究。但是仔细想想，貌似大家都对这个大的方向有一个共同的认知——融合与跨界。不同艺术专业之间的跨界融合，艺术与科技的嫁接融合，全球社交的跨地域跨领域融合，更使得艺术与社会进入了一种相互影响又相互包容的互推关系中，而教育领域中艺术变成一门更加兼容并包的学科。

因而，整个艺术圈对于这个趋势也在做着自我改变与革新。培养更社会化、更有服务意识、更具有社会价值、更有责任心、更有合作与资源整合意识的人才，成为了全球各大顶尖院校的教学目标。

从伦敦艺术大学的社会学科学院调整，到罗德岛艺术与设计学院的全球艺术与文化、自然文化可持续发展专业的开设，到社会设计专业在全球各大艺术院校的新增，这一切都指向了社会性教学在艺术培养过程中的重要性，也是艺术能够在这样多元的社会中不断可持续的走向之一。

 01 行业首家，率先提出创意能动力模型 

ACG作为国内首家在纳斯达克上市的国际艺术教育公司，对于国外顶尖院校研究的风向和艺术设计行业人才的需求都是十分敏感的。

领先的课程理念，完整的教研与把控，清晰的服务流程，使创意能动力培养的概念融汇于各个学科，不仅仅是针对于当下升学，更是为以后的学习力、工作力加分，从而整体提升学生的整体竞争性。

ACG创意能动力培养模型

结合当前海外顶尖的国际针对于社会设计艺术院校专业开设和产业发展趋势，ACG在原有的cccts课程体系之上提出了社会化教学模式下的创意能动力培养模型，强调主观创造力、胜任力，在六个能力培养方面多重升级。

 02 完善升级课程体系，涵盖艺术设计九大类 

为了更好的践行创意动力培养模型，ACG将现有课程体系进行深度梳理和全新的升级，形成一套更加完整有效的全新课程体系：

艺术先修

艺术习惯养成课程

艺术感知形成课程

艺术眼界培养课程

创意提升

Elementary  基础技法提升课

Advancement  强化技法提升课

Crossover  跨学科提升课

核心创作

Planning   项目规划课

Creative Project  创意项目

Unlock Project   专业项目

Task Project    附加命题课

Optimization   全局优化课

Layout     专业排版课

ACG艺术设计九大类全体系升级

 CCCTS测评体系 

集合全球顶尖师资的集团教研中心统一以

【Concept】概念认知

【Context】专业背景

【Craftsmanship】动手技艺

【Technique】艺术技能

【Studio】产业工坊

五个维度对学生各阶段的艺术水平进行综合测评。

测评包括

前期测评、

项目阶段性测评、

单项测评、末期测评

另外，线上线下的小组评图critique，也让同学们在studio小组内接受教研组评审之外，体验到学生自评和小组互评。这能让同学们设身处地的思考自己作为作者和读者，在不同的角度和维度的作品表现和评判，从而达到反思和二次提升的作用。

 03 教学与多维服务保障的全新升级 

○ OMO 线上与线下结合的新教学模式

疫情期间教学转型的成功，使得ACG全球的师资调配做到了更大更有效的利用。从海外大师到教研团队，到各校区教学组，每个环节都能从线上和线下把每个老师最优的特质展现给学生，让学生看到每一个专业背后的不同思维和解读。

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○ 各专业学术团队升级

根据专业领域分级和跨领域专业方向的调整，各专业学术组针对社会性和艺术多元化进行了团队升级，从教研到教学到助教，全方位发挥每一位老师的特长和效能，为同学们申请Dream School的过程中保驾护航。

○ 大师1v1作品评估课

ACG的海外大师联盟也因为线上教学的跨地域优势，把国外院校内部最前沿的信息和最严格的把控带给了ACG的学员们，让大家通过最有效的途径了解院校所想和所需，让自己的作品集创作更直指目标。

○ 海内外跨领域大师主题课程

疫情期间的Overseas系列官方证书课程和海外大师课也在学生群体里获得了热烈响应。在未来艺术设计师的学习之路上，开拓眼界，了解空间和AR技术、服装和性别、动画与空间场景……

未来这种线上指导线下执行的方式会继续打破了传统线下一对一教学的思维和创意限制，使ACG小伙伴们的创意能动力得到更大突破。

ACG线上大师课

○ 国际竞赛训练营

对于艺术学习中早期的学生或暂无出国打算的学生，ACG的国际竞赛训练营也帮学生们在国内体验到了先锋的海外学术，并运用到自己的艺术创作中去。>>>> ACG联合承办“2020一带一路暨金砖大赛之创新设计大赛及中日韩手办设计大赛”

眼界提升的同时能通过多维的方式进行创意体验探索，避免用单一信息输入的方式去学习艺术与创作，有能在studio的小组学习氛围下找到自己专业领域更多的可能。

ACG一直秉承着“匠人之心做教育，跨界思维学艺术”的教学理念。这一次的课程升级，能更好的结合创新的社会化学习方式，给学生更互通学科的学习体验，提供更好的服务。

领先的课程理念，完整的教研与把控，清晰的服务流程，使创意能动力培养的概念融汇于各个学科，不仅仅是针对于当下升学，更是为以后的学习力、工作力加分，从而整体提升学生的整体竞争性。

“教育不只发生在教室里，教育无处不在，比如博物馆、美术馆、街道、剧院和图书馆等。” 皇艺校长Paul Thompson曾在采访中说道，而这也正是ACG一直努力践行的方向。

社会性的教学模式，跨界衍生探索，招生官联盟、在职教授作为在地支持及服务体系完善，升级后的课程能提供给学生海外性质的实景体验，从而更好的适应未来的创作与学习。秉持海外院校教学同步的核心理念，挖掘每一个未来艺术家或设计师的自身潜质，在新的学年里！

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